All Posts
Monday, 26 December 2016

how to increase traffic

For beginners who play the blogs will be difficult to increase viewership, just like me. Do not understand anything about the blog, trying to learn how to play asiknya blog, see term increase visitor traffic, and this time I'll try it, you could also try, check below :)
1. Log in to the site "maxvisits" one of the providers increase visitor traffic
2. Then click on TRY IT NOW FOR FREE, as shown below

3. When in comes the bell-shaped window like this
Fill the column with:
1. The URL of Your Article / Link: Previous create in advance an article about Max Visit Blog agan, after completion of the publishkan article and then link the article inserted into the columns that have been provided.
2. The URL of the Website You Wish To Promote: The purpose of this column is, Input Link article on a website or blog agan want promoted by Max Visit.
3. Name: Give the name of the article you want to Promote.
4. Email Adress: Fill Email agan for confirmation of team Max Visit, Website or Blog agan whether accepted or rejected by Max Visit.
5. Send: Send your applications.

After the column has been filled in and sent, we are just waiting for a confirmation email from max visit, hopefully emails we received well.
Below is the chart before using max visit,

Sunday, 25 December 2016

Mata Pelajaran yang diujikan di UN 2017


UN akan dihapuskan sempat menjadi isu yang menjadi harap-harap cemas. Sekedar isu, akhirnya Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akan menetapkan UN 2017 akan dilaksanakan. Apa yang terbaru dari UN 2017? Simak sedikit ulasannya berikut.


1. Ujian Akhir Sekolah
Untuk meningkatkan kualitas mutu Ujian Sekolah, pemerintah mengganti namanya menjadi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN).
USBN SMA total terdiri dari enam mapel, yaitu Pendidikan Agama, PPKN, Sejarah dan tiga mapel sesuai jurusan masing-masing. Untuk jurusan IPA, ditambah mapel Fisika, Kimia, dan Biologi; untuk jurusan IPS, ditambah mapel Geografi, Sosiologi, dan Ekonomi; dan untuk jurusan Bahasa, ditambah mapel Sastra Indonesia, Antropologi, dan Bahasa Asing.
USBN SMK adalah Pendidikan Agama, PPKN, dan Keterampilan Komputer
USBN SMP akan menguji siswa untuk mapel Pendidikan Agama, PPKN, dan IPS


2. Ujian Nasional
UN 2017 SMA ini yang berbeda hanya terjadi pada jenjang SMA. Semula yang terdiri dari enam mata pelajaran (mapel), berubah menjadi emat mapel. yaitu Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan satu mapel pilihan sesuai jurusan. Siswa dibebaskan memilih satu di antara tiga mapel dalam jurusannya sesuai dengan minat dan kemampuannya.
UN 2017 SMK juga tetap menguji empat mapel, yaitu Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Teori Kejuruan
UN 2017 SMP tidak berbeda dengan tahun sebelumnya, akan menguji mapel Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan IPA.


Sumber : Kemendikbud
the dual role of cooperative members

the dual role of cooperative members

In a cooperative, the highest part is the members' meeting. Meeting consists of the members that some individuals are registered as members of the cooperative. Members of the cooperative is a major force in the cooperative, when the human resources (members), the quality of his cooperative will go well.

Members have a very important role for themselves as owners of the cooperative, this status over the consequences of the principle of cooperation that requires its members to invest through compulsory savings / principal. Contribute to the formation and growth of cooperatives. Even to take part in goal-setting, decision making, and oversight processes to the livelihood cooperatives.

In addition to the cooperative owners, setatus tucked the members are as a customer / user. As a legal entity that has business units, cooperative tried to keep its business units continue to run and terberkembang, it is required the consumer / buyer. Consumer / purchaser that has great potential turns out there on the members of the cooperative itself. Members make the most of that is in the cooperative for his personal needs thus creating the rotation rate of the cooperative.


From this, it has a role as a member of the cooperative owner and as a customer / user can conclude member into a double role, is a strength of the cooperative since this role can run simultaneously, which in turn strengthens the cooperative itself.

how to DEVELOPMENT INSTRUMENTS OF OBSERVATION

In a study would require observation instrument to produce accurate data. We describe four inner steps to make the instrument observation. The fourth part is the planning, implementation techniques, reference instruments, and Giving feedback. Here we describe the key points:
Technical Guidelines for the Assessment Planning Observation

  • Determine the attitude of competence to be assessed,
  • Determining the components of attitude is to be assessed, whether related cognitive, affective or conative,
  • Develop the attitude display indicator according to its competence to be measured,
  • Planning the assessment time (during the learning process or at the end of the lesson),
  • Selecting appropriate valuation techniques with the attitude indicator to be measured (eg: a diary, checklists, anecdotal records),
  • Draw up an assessment rubric attitude that shows the key criteria in the form of performance indicators,
  • Technical planning a recording of attitude whether in the form of a check list, description or qualifications (good, moderate, less) than to see the attitude of learners,
  •  Develop observation sheet to record to see the attitude of learners,
  • Organize tasks if required. Tasks are used to display the attitude of learners that can be planned and or conditioned to be displayed by learners.


Technical Guidelines for Assessment With Observations
• Delivering competence attitudes need to be accomplished learners,
• Deliver criteria and indicators of achievement attitude to learners.
• Conduct observations on display attitudes of learners during learning in the classroom or during attitude displayed,
• Menemu ndikator on outcomes assessment rubric that shows the attitude of learners,
• keep records to see the attitude of learners,
• Comparing to see the attitude of learners with the assessment rubric,
• Determine the level of achievement of learners attitude.

A reference instrument, the assessment by observation
• Measuring aspects of attitude (not cognitive or psychomotor) required core competencies and basic competencies,
• in accordance with the competence to be measured,
• load the attitude or the attitude indicator can be observed,
• easy or feasible to use,
• be able to record the attitudes of learners.

Technical Guidelines for Giving Feedback Observations
• Feedback is given to students based on the results of observation,
• Delivered with clear language
• Feedback is delivered orally through a conference or in writing and be constructive,

• Feedback motivate learners to improve his attitude.


Saturday, 24 December 2016

peran ganda anggota koperasi


Dalam koperasi, bagian yang tertinggi adalah rapat anggota. Rapat anggota yang trerdiri dari beberapa individu yang terdaftar sebagai anggota koperasi. Anggota koperasi merupakan kekuatan utama pada koperasi, ketika sumber daya manusia (anggota) berkualitas maka koperasinya akan berjalan dengan baik.

Angota memiliki peranan yang sangat penting bagi dirinya sebagai pemilik koperasi, status ini atas konsekuensi dari prinsip koperasi yang mewajibkan anggotanya berinvestasi melalui simpanan wajib/pokok. Berkontribusi terhadap pembentukan dan pertumbuhan koperasi. Bahkan sampai mengambil bagian dalam penetapan tujuan, pembuatan keputusan, dan dalam proses pengawasan terhadap tata kehidupan berkoperasi.

Selain pemilik koperasi, setatus yang terselip pada anggota adalah sebagai pelanggan/pemakai. Sebagai badan hukum yang memiliki unit usaha, koperasi berusaha agar unit usahanya terus berjalan dan terberkembang, maka diharuskan adanya konsumen/pembeli. Konsumen/pembeli yang berpotensi besar ternyata ada pada anggota koperasi itu sendiri. Anggota memanfaatkan sebesar-besarnya yang ada di koperasi untuk kebutuhan pribadinya sehingga menciptakan laju perputaran pada koperasi.


Dari bentuk ini, anggota memiliki peran sebagai pemilik koperasi dan sebagai pelanggan/pemakai dapat disimpulkan peran anggota menjadi ganda, ini menjadi kekuatan pada koperasi karena peran ini bisa berjalan bersamaan yang pada akhirnya menguatkan koperasi itu sendiri.
Thursday, 22 December 2016

lima arti nilai pada raport

semester ganjil ini sudah berakhir, sudah waktuya memasuki masa liburan. tapi jelas sebelum liburan rapor pada semester ini dibagikan.

nah dapat nilai berapa aja di rapor kali ini? sudah tau makna atau artinya apa dari angka-angka diraport kita?

yuk cari tahu dengan menonton video ini, jangan lupa like n subcribe yah :)



Friday, 16 December 2016

TEKNIK PENGEMBANGAN INTRUMEN OBSERVASI

 Dalam penelitian tentu membutuhkan intrumen observasi untuk menghasilkan data yang akurat. Kami akan paparkan 4 bagian dalam langkah-langkah membuat instrumen observasi. 4 bagian tersebut adalah merencanakan, Teknik pelaksanaan, Acuan instrumen, dan Pemberian umpan balik. Berikut kami jabarkan poin-poin pentingnya :

Petunjuk  Teknis  Perencanaan Penilaian dengan Observasi

  1. Menentukan kompetensi sikap yang akan dinilai,
  2. Menentukan komponen  sikap  yang akan dinilai, apakah  terkait  kognitif,  afektif  atau   konatif,
  3. Menyusun  indikator  tampilan  sikap  sesuai kompetensi yang akan diukur,
  4. Merencanakan  waktu  penilaian (selama proses pembelajaran atau di akhir pembelajaran),
  5. memilih  teknik  penilaian  yang  sesuai dengan indikator  sikap yang akan diukur  (misalnya:  catatan  harian,  daftar  cek,  catatan anekdot),
  6. menyusun  rubrik penilaian sikap berupa kriteria kunci yang menunjukkan capaian indikator,
  7. Merencanakan   teknis  pencatatan sikap apakah  dalam  bentuk  check list, deskripsi ataupun kualifikasi  (baik,  sedang,  kurang) dari tampilan sikap peserta didik,
  8. Menyusun lembar observasi untuk mencatat tampilan sikap peserta didik,
  9. Menyusun tugas jika diperlukan. Tugas digunakan untuk tampilan sikap peserta didik yang dapat direncanakan dan atau dikondisikan untuk dapat ditampilkan oleh peserta didik.



Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penilaian Dengan Observasi 
•          Menyampaikan kompetensi sikap yang  perlu dicapai peserta didik,
•          Menyampaikan kriteria penilaian dan indikator capaian sikap kepada peserta didik.
•          Melakukan pengamatan  terhadap tampilan sikap peserta didik selama pembelajaran di dalam kelas atau selama  sikap ditampilkan,
•         Menemu ndikator pada rubrik penilaian yang menunjukkan capaian sikap peserta didik,
•          melakukan  pencatatan terhadap tampilan sikap peserta didik,
•          Membandingkan  tampilan sikap peserta didik dengan rubrik penilaian,
•          Menentukan  tingkat capaian sikap peserta didik.

Acuan instrumen penilaian sikap dengan observasi
•          Mengukur aspek sikap (bukan  aspek  kognitif atau psikomotor) yang dituntut kompetensi inti dan kompetensi dasar,
•          sesuai  dengan  kompetensi yang akan diukur,
•          memuat  sikap  atau  indikator  sikap  yang dapat  diobservasi,
•          mudah atau feasible untuk digunakan,
•          dapat merekam  sikap peserta didik.

Petunjuk  Teknis  Pemberian Umpan Balik Hasil Observasi
•          Umpan  balik  yang  disampaikan kepada peserta didik berdasarkan hasil observasi,
•          Disampaikan  dengan  bahasa  yang jelas
•          Umpan  balik  disampaikan  secara  lisan melalui konferensi atau secara tertulis dan bersifat konstruktif,
•          Umpan balik  memotivasi  peserta  didik untuk meningkatkan sikapnya.